model-model dalam pengelolaan kelas

MODEL-MODEL DALAM PENGELOLAAN KELAS

1. Model Humanistic

Model humanistik menekankan pada faktor keunikan dan rasa dignity setiap individu pebelajar. Orientasi pendekatan lebih condong ke Student centered daripada teacher centered. Pada model ini, intervensi pembelajar sangat dikurangi, bahkan lebih menitikberatkan pada partisipasi aktif pebelajar dalam proses pembelajaran di kelas.

2. Model Demokratik

Model demokratis juga sangat menghargai perbedaan hak-hak individual pebelajar, dan bahkan menekankan pada pentingnya kebebasan bersuara. Pada model ini, para pebelajar diberikan hak dan kesempatan untuk berpartisipasi aktif dalam pengambilan keputusan mengelola kelas mereka. Pendekatan pembelajaran yang diterapkan adalah relatively student centered.  Pada saat yang sama pula, peran pembelajar dalam pengelolaan kelas juga besar.

3. Model Behavioristik

Model behavioristik pada pengelolaan kelas menekankan pada peran vital pembelajar dan arahan atau intruksi dari pembelajar. Hal ini didasarkan atas kenyakinan bahwa perilaku menyimpang merupakan hasil dari kegagalan untuk mempelajari perilaku yang diinginkan. Model ini menganjurkan adanya atau diberlakukannya konsekwensi-konsekwensi perilaku dalam usaha meminimalisasi masalah di kelas. Titik tekan model behavioristik adalah pada modifikasi perilaku yang dianggap sebagai aspek korektif. Dengan demikian, jika ada perilaku yang menyimpang, maka perlu dilakukan koreksi dengan tujuan untuk meminimalisasi atau merubah perilaku tersebut.

4. Model Konstruktivis

Model ini merupakan terjemahan dari konsep DePorter (2000) yaitu sebagai pancaran dari aliran konstruktivis, tentunya model ini lebih berpihak pada pendekatan pembelajaran Student Centered seperti pada model humanistic dan model demokratik.

DAFTAR PUSTAKA

Djamarah, Bahri, Syaiful, Dkk. 2002. Strategi Belajar Mengajar 1. Jakarta: Rineka Cipta.

Azhar, Imam. 2013. Pengelolaan Kelas Dari Teori ke Praktek. Yogyakarta: Insyira.